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试析浅析加强会计电算化实践教学,培养运用型人才
  摘要 会计电算化实践教学是会计实践教学中不可或缺的内容。本文从“工学结合”的角度,讨论如何通过教学情境来提升学生的执业能力。

  关键词 会计电算化 工学结合 学习情境

  当今社会伴随着信息化技术的快速发展和企业信息化水平的不断提升,对会计人才的培养提出了新的要求,会计电算化教学如何能适应人才市场的需要,是会计电算化课程建设的一个亟待解决的课题

  一、会计专业工学结合的必要性

  1.1、适应高职教育教学改革必须工学结合

  1.2、在对会计专业的教学过程中施行“工学结合”的方法,能够帮助职业院校的学生获得实际的工作经验,使他们在毕业时能够顺利地被用人单位录用。

  1.3、在对会计专业的教学过程中施行“工学结合”的方法,能够有效地提高学生的实际工作能力,使毕业生快速实现由学生向职工的角色转换。

  二、适应新会计准则应用必须工学结合

  当下伴随着经济条件的复杂变化,为了适应市场经济条件下对会计信息需求多元化的需要,同时适应经济全球化下会计准则与当下国际经济下的会计准则接轨,我国已经发布并实施了新的企业会计准则。新准则对完善我国市场经济体制、推进经济方式转变都具有非常重大的意义,同时伴随着新准则的实施,对会计专业在实际工作中的应用提出了更高的要求,同时加大了会计专业工作中的难度和工作中的灵活性。

  三、适应企业对会计人才要求必须工学结合

  当下伴随着会计专业人才的增加和企业对用工要求的提高,企业对高职会计专业毕业生提出了更高的要求。企业对人才质量标准的要求是对教学中最客观、最直接的要求,所以在人才培养中注重工学结合是对企业要求的最直接反映,是达到工作目标的最快捷途径。

  四、分析会计专业的就业领域

  4.1、会计专业的就业方向

  高等职业教育的会计专业是面向中小企业和注册会计师事务所培养会计核算、会计管理、财务管理和会计监督专业人才的。其主要就业领域为中小企业中的会计核算、会计管理方向;另外也可以拓展到中小企业财务管理、非营利组织会计核算和会计师事务所等社会 机构从事会计 、会计咨询、审计鉴证和会计培训等领域。

  4.2、分析会计专业面向的就业岗位

  结合当下我国最近十年会计职业的发展和变化,可以发现会计电算化的普及程度已经有了极大的提高,通过这种变化我们可以将会计职业岗位划分为:电算主管岗位;出纳岗位;软件操作员岗位;审核记帐岗位;电算维护岗位。电算审查数据分析岗位;档案管理岗位。会计教学专业的开发成果,伴随着会计教学的不断完善,会计教学已经取得了卓越的成果。

  会计方向的软件操作员的工作过程主要可以分为对原始单据初审;输入记帐凭证(收、付、转),结出每日 、银行日报表,并与出纳进行核准;对当天的收支进行核对,内部往来和各项债权、债务进行归档整理;月末将公司一个月以来的账单进行对帐结帐整理,输出会计帐簿;数据备份、书面凭证、帐簿的整理装订、归档。五、软件操作员主要工作任务

  软件操作员日常的工作主要是输入记帐凭证;结出日报表;核对往来帐;月末对帐、结帐;输出帐簿;数据备份;装订资料。总之软件操作员的日常工作比较繁琐,但需要极大的耐心与毅力来完成好这份工作。

  六、软件操作员所需要的专业能力

  由于软件操作员平常需要面对不同的财务账单,以及不同的资料报表和一些电脑软件。所以作为一名合格的软件操作员需要具有一些专业技能。比如:能够熟练的操作不同的财务软件。能够认真审核原始凭证,在发现问题时,能及时的做出正确的处理。能够按照会计准则中的规定来编制各种记帐凭证。能够按照规定来核对公司内部以及公司与合作方之间的资金往来、债权债务帐项。能够按照规定对会计资料进行合理装订和归档,在需要资料档案时能够及时完整的整理出所需的资料。

  七、软件操作员所需的社会能力

  能友好地与单位内部、外部的相关 业务的人员相处。能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险,并能化解矛盾和风险。能严格公正地执行财经纪律,不循私、不刁难。能在关键时刻、危难之际,保护国家、集体会计档案等重要财产和资料。软件操作员主要工作任务。审核原始凭证,编制并输入记帐凭证。每日结出 、银行日报表,并与出纳核对。月未核对往来、债权债务帐。月未对帐、结帐。输出帐簿、数据备份、装订资料

  八、学习情境的设计

  软件操作作员学习情境

  对应行动领域,学习领域按照软件操作员的典型工作任务,结合学习领域的要求,将学习内容情境化,形成如下学习情境:

  日常业务主要是输入记帐凭证、结出日报表;核对往来帐。

  月末业务主要是对这一个月来的
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